Selektiivinen mutismi – ahdistavan vaikea puhua

Selektiivinen mutismi eli valikoiva puhumattomuus näyttäytyy täysin puhekykyisillä ja -taitoisilla lapsilla tai nuorilla niin, että he puhuvat ongelmitta tietyissä ja vaikenevat täysin eli ovat kyvyttömiä puhumaan toisissa tilanteissa. Lapsen oma ääni vaikenee. Ongelma ei johdu erityisistä kielellisistä vaikeuksista, vaan kyseessä on lähinnä ahdistuneisuushäiriöksi luokiteltava asia. Valikoivan puhumattomuuden tekee hyvin haasteelliseksi se, ettei siihen olla kehitetty... Continue Reading →

ProMot-menetelmä opiskelumotivaation tueksi

Opiskelumotivaation arviointiin ja ohjaamiseen tarkoitetun ProMot-menetelmän kehitys jatkuu Turun yliopistossa kesäisissä tunnelmissa. Toukokuussa Turun yliopiston opiskelijoille lähetettiin kysely, johon vastasi noin 2000 opiskelijaa. Nyt vuorossa on kerätyn normiaineiston analysointi ja menetelmän palautemekanismin rakentaminen ViLLE-oppimisalustalle. Opiskelijoiden näkemyksiä opiskelumotivaatiosta ja siihen liittyvästä palautteesta kartoitetaan osana menetelmän kehitystä. Kuulemme mielellämme myös lukijoiden ajatuksia ja pohdintoja aiheeseen liittyen. Aurajoen... Continue Reading →

Mitä lukemisen taidon ja matematiikan oppimisvaikeuksilla tarkoitetaan?

Taustaa Oppimisvaikeudet lukemisessa, kirjoittamisessa, vieraissa kielissä ja matematiikassa johtuvat yleensä yksilön synnynnäisistä ominaisuuksista. Oppimisen pulmilla on usein perinnöllinen tausta ja ne johtuvat erilaisista tavoista oppia, hahmottaa ja käsitellä tietoa. Taustalla voi olla edellä mainittujen syiden lisäksi ongelmia muistin rakenteessa sekä toiminnassa, keskittymisessä sekä toiminnanohjauksessa ja ajankäytön hallinnassa. Pelkästään spesifin lukemisen taidon ja matematiikan oppimisvaikeuden kanssa... Continue Reading →

Up ↑